модуль 10

Тепер, коли очікування та цілі навчання учнів за обраною темою добре визначені, у цьому модулі я  сфокусувала свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей.  Ми обговорювали, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Необхідним елементом модуля є  створення документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Важливим є планування того , як слід вивчати обрану  тему в своєму класі та створити інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 

модуль 9

 У цьому модулі, працюючи в малих групах, розповідали  один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала від колег, можуть допомогти мені удосконалити приклад та власну стратегію оцінювання. 

модуль 8

У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
Ми спроектували свою систему оцінювання та скористалися засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього», ділились прикладами учнівських робіт, обговорювали  ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; аналізували те, як вони самі проводять оцінювання; доопрацьовували плани оцінювання.
Я переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні зміни.

модуль 7

Ми створювали приклад учнівської роботи . Що це дозволяє досягти?  на мою думку, ще раз переглянути  план вивчення теми, поточнити  очікування учнів від проекту.
До того, навчаючись у цьому модулі, я отримала досвід ведення  блогів, їх налаштування та функції. Тепер цьому можна буде навчити учнів та колег.

Модуль 6

Працюючи з цим модулем створила  мережевий опитувальник. я впевнилась, що використання сервісів Веб 2.0  слід  широко впроваджувати  для спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. є безперечно багато плюсів : можна використовувати Веб 2.0 під час карантину, дистанційного навчання, вдало мотивувати учнів. Проте, бачу багато небезпек :  компьютена залежність, небажані сайти, проблеми у спілкуванні з оточуючими.  Яке цього уникнути? Думаю, це треба обговорити  з колегами.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, що спільне обговорення  результатів роботи, обмін інформацією в мережі дуже важливі  під час виконання проекту.  

Для своїх учнів знайшла багато важливої та цікавої інформації про авторське право. В переважній більшості ми не використовуємо  це під час своєї навчальної діяльності. Погано, що для України - це норма.

Модуль 4

Найбільш цікавою мені сьогодні була робота над презентацією вчителя. Нарешті, творчість і цікаві ідеї!

Досить цікаво було ЗХД, створення діаграми і робота у Wiki.

Хоча у самостійно у Wiki  повторити подібні маніпуляції навряд чи я зможу відтворити.